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教育研究方法

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内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。( )
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- 2021-12-02 08:17:21
随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。但是，它有自己的限制要求和局限性：事先把研究对象编号，比较费时费力；如果总体中的个体分散，抽取到的样本的分布也比较分散，给研究带来困难；当样本容量较小时，可能发生偏差，影响样本的代表性( )。
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- 2021-12-02 08:17:21
测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测两种功能( )。
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- 2021-12-02 08:17:21
下列不属于设计研究指标的原则的是( )。
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- 2021-12-02 08:15:21
影响内在效度的因素有：历史因素，选择和成熟，测验经验的成长，测量工具的稳定性，（），选择与成熟之交互作用，前测与实验处理的反作用效果，霍桑效应、安慰剂效应、要求特征，疲劳因素。
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- 2021-12-02 08:14:21
专家评议分为（）和会议鉴定两种。
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- 2021-12-02 08:14:21
人最基本的生存动机是要全面地发展自己的（），获得成长和实现自己。
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- 2021-12-02 08:14:21
操作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。( )
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- 2021-12-02 08:13:21
假设在科学研究中的作用主要包括三点：提出新理论或新实验；帮助人们有一个明确的目标；是建立和发展学科理论，正确认识客观规律的重要途径和有效手段。
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- 2021-12-02 08:13:21
教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：思辨、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。( )
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- 2021-12-02 08:13:21