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教育研究方法

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下列说法中唯一正确的是( )。教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的
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- 2024-03-02 00:20:08
问卷题目数量一般( )不超过60-70个100题左右越多越好没有严格的规定
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- 2024-03-02 00:20:08
教育历史研究法的特点不包括（）历史性客观性具体性考证性
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- 2024-03-02 00:20:08
描述型研究旨在解释教育现象的原因和影响，预测一种教育现象将如何改变或影响其他的现象。（）正确错误
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- 2024-03-02 00:20:08
差异量数是对一组数据的分散程度和变异水平，即离中趋势特点进行度量和描述的统计量，也称为离散量数。差异量数越小，表示数据分布范围越广，变动幅度越大，彼此之间差异越大；差异量数越大，表示数据分布范围得越集中，变动幅度较小，彼此之间差异越小。（）正确错误
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- 2024-03-02 00:20:08
一份完整的问卷通常是由标题、问卷说明（引言）、指导语、被调查者个人资料、问卷本文和结束语组成。（）正确错误
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- 2024-03-02 00:20:08
一份问卷一般采用开放式问题和封闭式问题相结合的方式，态度、观点和建议的问题采用封闭式问题，放在前面；数据性的问题采用开放式问题，放在后面。（）正确错误
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- 2024-03-02 00:20:08
集体访谈的优势是大家对研究的问题进行集体性建构，集思广益，相互启发，为研究提供丰富的资料，同时提高收集资料的效率。（）正确错误
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- 2024-03-02 00:20:08
在一定置信程度下，根据样本资料的特征对总体特征做出估计和预测的方法称为推断统计。（）正确错误
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- 2024-03-02 00:20:08
编码登录是定性资料分析的基础和核心工作，是对研究资料进行解读的一种方式，是依据一定的标准将收集的资料打乱，找到有意义的词、短语、句子或段落表示出来，以新的方式重新组合在一起。（）正确错误
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- 2024-03-02 00:20:08