课程《教育管理案例研究》_题库列表第14页_查题网

教育管理案例研究

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励志故事：倒数第一的学生考入北大读书王金战老师（现为中国科学院大学附属学校执行校长、法人）担任中国人民大学附中的班主任, 有一次校长把一名学习、纪律差的 “双差生” 塞到他班里。高三第一次考试，男生不敢参加考试。王金战老师用话“激”他：“这次考试，你肯定倒数第一，既然如此，你还顾虑什么呢？还怕考倒数第二?” 结果不出所料，这名男生以“绝对优势”成为倒数第一，比倒数第二总分少 200分。王老师安慰他:“别人付出了多少努力,你才学了一个暑假呀，怎么比得过人家?”一个月后的月考，他仍是倒数第一，但与倒数第二的差距缩小了30分。月考总结，王老师一个劲地夸这名男生：“你看一下子差距缩小 30分!高三总共要经历8次大考，每次缩小 30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了! ”男生被王老师表扬得晕头转向，站起来就说：“我下一次考试，肯定不考倒数第一啦! ”得到老师鼓励，男生学习更加努力。第二年他以艺术特长生身份考上北大法学院。王金战老师说:“好孩子都是夸出来的,当学生有了被尊重、被理解的感觉,他就有了自信心和自豪感,就能一步步走向成功。 ”王金战老师班上曾有位“打架大王” ,高一开学，全年级要出发去军训，就他一人姗姗来迟，他一上车, 大家都被震住了：高将近两米, 体重 200多斤。他还公开向坐在他身边的王金战老师“挑衅”说:“我的外号是‘黑社会老大’。”王金战不动声色地问他:“ ‘黑’到什么程度?”男生很骄傲地回答：“平均一周打一次，打败全校无敌手。 ”王老师不动声色地和男生谈了三件事:“一是这次军训，有个拔河比赛，你能不能保证咱们班拔河队拿个第一？二是军训每班都要挑水，如果同学提不动，你能不能帮助他们?三是既然你是无敌手，能不能保证全班同学的人身安全?”男生答应了，而且果真带领拔河队夺得第一, 被同学当成英雄。军训结束后,他找到王金战老师问:“我能不能当班长?”王老师干脆地回答:“这个班的班长就是你的了! ”但是,男生的成绩实在是太差了,王老师提出解决方法：“当班长如果学习成绩不好，会影响威信，我先找个人替你当班长，给你半年时间，如果你能把学习提高到中等水平，还让你当班长。 ”后来王老师让他当了纪律委员，谁违纪他就做记录——像他这样一个原来管不住自己的学生，要管一个班的纪律,首先得管住自己。现在,这个男生正在美国留学。根据材料回答：1. 王金战老师是如何转变差生的？2. 班主任工作的主要任务是什么？谈一谈你的看法。3. 如何善于发现差生的闪光点？并利用差生的有点转化差生？1. 王金战老师是如何转变差生的？2. 班主任工作的主要任务是什么？谈一谈你的看法。3. 如何善于发现差生的闪光点？并利用差生的有点转化差生？
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- 2021-10-07 00:53:05
李校长的无为而治李校长是一所重点中学的校长，由于社会活动较多，并不是每天都在学校，但是学校工作却井然有序。在校时，他常到办公室同教师谈心，也不断地对学生问这问那。在交流中，教师、学生向他提出了许多具体要求，他都会请分管领导来解决。于是，就有人认为他是甩手掌柜，不管事。面对这些情况，李校长除了在领导班子中统一认识外，又通过各种方式对教职工谈了他的看法：校长负责制，不是按校长个人的意志办事。不按章办事，校长说的也不能算数。有的事无章可循，特别是有关改革的事, 更不能由校长一人决定。学校中大大小小的事，都由校长决定，都要通过校长，这不叫有职有权，而是个人专权。集体决定的事，校长随意变更，或者对那些有人分管的事，校长出面表态处理，不但不能调动每个人的积极主动性，发挥其才干，而且会养成一些同志的依赖性。李校长的看法得到领导成员的赞同，但有的教职工还是向他提出问题：“这样说，校长不是‘无为而治’了吗?”他回答说：“校长应该管他所应管的，而不管他所不应管的。样样抓在自己手中，看似权力大，实质上是放掉了大权。不把权授给分管的领导，自己成为光杆司令，那才会真正地失权。”根据材料回答：1. 你认为李校长的做法对吗?为什么？2. 如果你是校长，你会采取何种管理方式?3．你对李校长的做法有什么建议？1. 你认为李校长的做法对吗?为什么？2. 如果你是校长，你会采取何种管理方式?3．你对李校长的做法有什么建议？
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- 2021-10-07 00:53:05
胡校长为什么没有做出业绩胡校长上任后, 经过调研出台了教师岗位负责制和学生分层次实施教育的措施。在教师岗位责任制方面，胡校长规定，教案必须由校长领导下的办公会讨论认可后才能进课堂，名曰“集体备课”，批改的作业必须由教研员定月检查，并写好总结，名曰“课后反思”，教具的领取必须到位，并备案索查，即每课内容涉及的教具，都必须使用。可在政策执行过程中，胡校长遇到了一系列难题。有些老师的教案是根据新课改的要求编写的，形式新颖独到，环节活泼有趣，但是在上课的过程中却对学生启而不发。另外，学校没有充裕的经费保证每个老师申请的教具都能及时到位。老师们拿不到教具，也就不能落实教学计划，又不理解校长的苦衷，常为此抱怨。胡校长的另一项改革是把毕业班分成三个层次, 称为快班、中班和慢班。他认为应对学生进行分层次施教，并订立各层次的目标。快班以培养“精英”为主，占领教育领域的制高点，做足面上文章；中班以学习“技能技巧”为主，为社会劳动服务，实现教育目的；慢班以“丰富的课内活动”为主，激发学生的学习兴趣，尽量做到一个也不能少。他强调：各层次班级学生要相互竞争，随时调换班级。可是，改革后各种问题接踵而来：快班的同学骄傲自大，看不起其他班的同学，甚至连做人的道理也不懂，对老师极不尊重；中班的同学则不思进取，勉强度日；慢班的同学则丧失自信，仇视快班同学，甚至对他们大打出手。到了期末，统考的成绩很不理想。面对这种情况，胡校长改变了策略，把对教师的管理放到了各个教研组，要求教研组根椐实际情况，灵活掌握。可是新问题又出现了。各教研组在经历了去年的努力后，认为校长是朝令夕改。因此，管理也就是走过场。对毕业班学生，胡校长把少数人分到慢班，其余的都分到了平行班。按理，这样总该可以保住大部分了吧。可是，又难免有鱼龙混杂的嫌疑，效果也不理想。根据材料，回答：1. 胡校长在学校管理过程中存在哪些问题 ?2. 分层次教学的方法可取吗? 为什么？3. 教育绩效该如何衡量? 成绩可以作为衡量标准吗 ?1. 胡校长在学校管理过程中存在哪些问题 ?2. 分层次教学的方法可取吗? 为什么？3. 教育绩效该如何衡量? 成绩可以作为衡量标准吗 ?
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- 2021-10-07 00:53:05
教育行政上的————的主要长处是：在决策上能集思广益，提高决策的合理性、科学性。分工合作，集体承担责任，即可发挥集体的智慧和作用，又可避免一人滥用职权。其缺点是：决策人多，易出现议而不决的情况，使决策过程变得漫长，致使行政效率低下。
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- 2021-09-26 15:27:50
但由于教育是关系整个国家经济和社会发展的大计，教育属于非盈利性社会公共事业，所以————必须为教育经费负担的主体。
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- 2021-09-26 15:27:50
作为教师，应该懂得教育教学；作为校长，更应该具有一定的教育————。
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- 2021-09-26 15:26:50
但真正经得起————的原则，具体指导意义的原则，必须是反映客观规律的，不是主观臆造的。“政治挂帅”“开门办学”曾一度被认为是我国学校管理的原则，后来之所以被历史淘汰，就是因为它们既不反映学校管理的规律，也不是学校管理经验的高度概括。
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- 2021-09-26 15:26:50
合议制或者————，就是指政府组织法定的最高行政决策权力和责任由集体承担的制度。换言之，就是说一个集团中凡重大事项需经集体协商，才能做出决定的制度。
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- 2021-09-26 15:26:50
而广义的行政监督是指对行政管理活动进行监督的所有形式，即法律监督、政党监督、群众监督、舆论监督等。这些监督的组织系统不论大小，都独立于行政机构之外，因此，也称之为————。
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- 2021-09-26 15:25:50
首长制或者————，是指由政府组织法定的最高行政决策权和责任，由一人承担的制度。换言之，就是由一人负责从上级那里承担任务，向上级汇报工作并全权指挥下级和处理下级请示的问题的制度。
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- 2021-09-26 15:25:50