课程《教育管理案例研究》_题库列表第38页_查题网

教育管理案例研究

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广义的法律则泛指法的整体，即国家制定或认可并由国家强制力保证实施的各种行为规范的总称，即整体或抽象意义上的————。它包括法律、行政法规和地方性法规等。
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- 2021-09-26 14:08:50
教研组的思想基础是集体主义，教师都有一个共同目标，即培养德、智、体全面发展的人。为了实现这个目标，同科或相近学科的教师，就需要在一起共同研究教育、教学方面的问题，不断提高————。
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- 2021-09-26 14:08:50
我国的教育立法权限具体为：全国人民代表大会有权制定和修改全国人民代表大会制定的————及以外的其他教育法律；国务院有权依据宪法和教育法律制定教育行政管理法规，发布教育方面的决定和命令；
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- 2021-09-26 14:07:50
所谓常规管理，主要是指常规性的————的管理。
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- 2021-09-26 14:07:50
学校内部的领导体制，是领导和管理学校的根本制度，支配着学校的全部管理工作，诸如学校工作由谁来领导和负责，干部如何配备，机构如何设立，干部的职责范围和————如何规定等等。
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- 2021-09-26 14:07:50
组织、指导、协调、激励，是学校领导者在执行阶段自始至终都重视的————。这些活动是互相联系、互相配合、交叉进行的，是不可分割的整体。
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- 2021-09-26 14:06:50
历史上，由于人们把教育作为国家行政组织活动的一个重要内容，因此，————的内容是以国家有关教育的行政行为规则为中心的。国外一般把教育法定义为：以国家对教育的组织和作用为主要内容的法规总和。
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- 2021-09-26 14:06:50
————教育行政的重要内容和手段。其根本任务是依据国家意志，为全国范围内的国民教育事业提供物质保障。
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- 2021-09-26 14:06:50
在制订计划的过程中，要注意发挥校务委员会和————的作用。
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- 2021-09-26 14:05:50
什么是教师的职责？所谓————，是指教师在职务范围内应尽的职责。
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- 2021-09-26 14:05:50