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素质教育专题

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素质教育对社会环境的宏观评价，是对地方政府领导素质教育的效能的评价
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- 2021-10-02 20:44:10
素质评价主体极为广泛——国家机关、群众团体、科研机构、企事业单位、宣传媒体和社会公众，都可以成为素质教育评价助主体以及受教育者
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- 2021-10-02 18:58:10
评价主体主观性并不会影响评价结果的准确性
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- 2021-10-02 18:58:10
对学校实施素质教育的评价，要重视学校特色评价
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- 2021-10-02 18:56:10
素质教育中的教师，树立全面的学生观，就是面向全体学生施教，不因人而异
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- 2021-10-02 18:56:10
素质教育的要义之一就是促进受教旨者个性的健康发展
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- 2021-10-02 18:54:10
素质的评价主要在于选择，更确切地说是选拔，不具有诊断、激励、导向、教育的功能
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- 2021-10-02 18:54:10
学生素质发展状况的全面评价，就是对学生身体和心理水平的评价
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- 2021-10-02 18:54:10
素质教育评价的理念认为许多人文知识，其生命力不在于统一化和模式化，而在于个性的差异
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- 2021-10-02 18:51:10
以人为本的管理不应把管理的重点放在学校的环境中
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- 2021-10-02 18:50:10