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课堂教学技能培养与训练

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按照课堂教学提问的步骤把教学提问技能分解为五个方面的技能：设问技能发问技能待答技能导答技能结问技能。
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- 2021-11-25 11:44:42
心理学家的研究表明：人类感觉器官的接受信息效率是不同的，听觉约11.0％视觉约83.0％,嗅觉约3.5％触觉约1.5％味觉约1.0％。
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- 2021-11-25 11:41:42
自然语变化包括教师的动作表情目光及身体位置的变化。
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- 2021-11-25 11:40:42
声音变化是教师以改变语调语气声音强弱语速节奏声音停顿等手段，以调节课堂气氛，激发学生学习兴趣的一种教学技能。
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- 2021-11-25 11:40:42
教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行)》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。
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- 2021-11-25 11:34:42
日本培训教师的课堂教学技能分为6项：(1）总结(2）例证(3）确认（4）演示(5）板书(6）提问。
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- 2021-11-25 11:34:42
心智技能——也成为智力技能，它是顺利完成某项智力任务而合理组织起来的一系列心理活动，包括感知记忆思维想象等心理活动。例如，构思文章阅读速记等都是心智技能。
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- 2021-11-25 11:33:42
微格教学法是通过压缩教学过程，使各种教学现象集中，让被训练者在典型的教学实践中开展真实的教学活动，从而掌握教学技能。其主要过程是：首先训练少数学习者（一般为20—30人）组成“微型课堂”。被训练者用较短的时间（1般为5分钟一10分钟）开展一定内容的教学活动。其间，使用音像设备对教学过程进行记录。然后进行讨论分析和评价。
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- 2021-11-25 11:33:42
课堂教学技能是教师教学六大技能中最重要的一种技能，是指在课堂教学中，依据教学理论，运用专业知识，顺利完成教学任务并能促进学生学习发展，而采取的一系列教学行为方式。具体讲课堂教学技能包括：导入技能板书技能＿＿＿＿＿＿＿讲解技能提问技能＿＿＿＿＿＿＿结束技能组织技能变化技能语言技能信息技术应用技能等。
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- 2021-11-25 11:31:42
悬念式结课是教师通过设置疑问留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。
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- 2021-11-25 11:29:42