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课堂教学技能培养与训练

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教育部规定考核规定之外，比较常用的还有畅想式结课照应式结课悬念式结课等
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- 2021-11-25 11:29:42
从结课的内容分类，可分为教师结课师生共同结课和学生结课。
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- 2021-11-25 11:29:42
畅想式结课是教师以授课内容为基础让学生展开想象发表见解结束课堂教学的方式。
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- 2021-11-25 11:28:42
语音是指声音的高低，实际上是声音强度长度高度的总和。
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- 2021-11-25 11:24:42
语言是语音语义结合的符号系统，词是这一系统中最基本的构成单位，没有词就没有语言。在教学语言中，对词的要求是规范准确生动。
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- 2021-11-25 11:24:42
教学语言技能是教师用正确的语音语调语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容学生问题等进行叙述解释说明的行为方式。
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- 2021-11-25 11:23:42
在教学技能形成的层次结构图中，熟练是指在能够独立施教的基础上，通过教学实践把教学技能的一系列动作，在不同条件下都能连贯地达到规范化熟练化与科学化的程度。它是比操作更高的一个层次。该层次只有通过教学实践才能达到，它是教学技能形成的标志。
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- 2021-11-25 11:19:42
类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发，引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化，促使学生达到认识理解未知事物及其变化的讲解方式。
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- 2021-11-25 11:14:42
抽象性知识的讲解可分为归纳式讲解演绎式讲解和类比式讲解三种类型。
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- 2021-11-25 11:14:42
叙描式讲解是教学中运用于内容陈述细节描述形象分析材料显示等的讲解类型。
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- 2021-11-25 11:13:42