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课程与教学论

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在下列几种评价类型中，最关注过程的是
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- 2021-06-08 00:58:53
将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，其前后内容基本上不重复。用这种方式组织起来的课程称为
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提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题
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20世纪90年代以来，世界课程改革的一个重要动向是
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把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是
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创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义，这种教学模式称为
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- 2021-06-08 00:58:53
在课程创生取向看来，课程知识是
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在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系就是( )(A) 教学内容 (B) 教学模式 (C) 教学模式 (D) 教学方法
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- 2020-05-11 01:20:02
现代教学的基本组织形式是( )(A) 现场教学 (B) 个别教学 (C) 分组教学 (D) 班级授课
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- 2020-05-11 01:20:02
根据博比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是( )(A) 培养目标 (B) 教学目标 (C) 教学目的 (D) 课程目标
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- 2020-05-11 01:20:02