课程《中国古代教育哲学》_题库列表第13页_查题网

中国古代教育哲学

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孟子认为人人天生都有的四个善端是仁、义、孝、礼信、爱、敬、惧仁、义、孝、忠仁、义、礼、智
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- 2023-05-26 15:23:26
以下人物在人性论上的观点相似的一组是（）孔子荀子孟子荀子荀子韩非韩非孟子
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- 2023-05-26 15:23:26
从教育功能的作用对象上看，可分为（）.个体功能和社会功能正功能和负功能发展功能和享用功能基本功能和衍生功能
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- 2023-05-26 15:23:26
教育的社会功能包括（）人口功能政治功能文化功能经济功能
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- 2023-05-26 15:23:25
个人本位论的代表人物是法国的卢梭、萨特，瑞士的裴斯泰洛齐，德国的福禄贝尔。错误正确
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- 2023-05-26 15:23:25
关于西周时期的“六艺”，说法不正确的一项是是指：诗、书、礼、乐、易、春秋是夏、商、西周时期教育的基本内容体现了文武兼备、诸育坚固的特点反映了中华文明发展早期的辉煌
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- 2023-05-26 15:23:25
教师是专业性很强的职业。错误正确
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- 2023-05-26 15:23:25
提出;教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组的教育家是（）。陶行知斯宾塞杜威卢梭
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- 2023-05-26 15:23:25
德育有法，但无定法。正确错误
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- 2023-05-26 15:23:25
通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的一种方法叫（）。心理咨询法认知明理法品德评价法陶冶教育法
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- 2023-05-26 15:23:25