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学前儿童发展心理学

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人类短时记忆的广度是 A、 5±2个信息单位 B、 6±2个信息单位 C、 7±2个信息单位 D、 8±2个信息单位
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- 2023-11-09 21:50:43
1岁前儿童注意的发展，主要表现在 A、注意稳定性的发展上 B、注意广度的发展上 C、注意选择性的发展上 D、注意分配能力的发展上
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- 2023-11-09 21:50:43
以下不是意志的基本特征的是 A、克服困难 B、明确的目的 C、意识调节行动 D、坚持性
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- 2023-11-09 21:50:43
学前儿童心理发展的一般趋势是 A、从简单到复杂；从抽象到具体；从被动到主动；从零乱到成体系； B、从简单到复杂；从具体到抽象；从主动到被动；从零乱到成体系； C、从简单到复杂；从具体到抽象；从被动到主动；从零乱到成体系； D、从简单到复杂；从抽象到具体；从被动到主动；从成体系到零乱；
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- 2023-11-09 21:50:43
2岁以内儿童的同伴交往发展的第一阶段是 A、简单相互作用阶段 B、物体中心阶段 C、自我中心阶段 D、互补的相互作用阶段
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- 2023-11-09 21:50:43
（）以后的儿童能够开始形成记忆。 A、 3岁 B、 2岁 C、 4岁 D、 5岁
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- 2023-11-09 21:50:43
有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌非常相像，但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同，这反映了个性具有 A、独特性 B、整体性 C、稳定性 D、社会性
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- 2023-11-09 21:50:43
5-6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，并能和其他小朋友协调一致，说明幼儿注意的 A、稳定性较好 B、分配能力较强 C、范围较大 D、选择性较强
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- 2023-11-09 21:50:43
当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作 A、记忆的潜伏期 B、回忆 C、客体永久性 D、习惯化
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- 2023-11-09 21:50:43
以下关于儿童记忆发展的观点，正确的是 A、三岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为“幼年健忘” B、七岁儿童的记忆广度一般能达到7个信息单价的广度 C、在幼儿的记忆中，情绪记忆占主要地位，比重最大 D、从儿童这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是形象记忆，最晚出现的是语词记忆
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- 2023-11-09 21:50:43