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幼儿园语言教育专题

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讲述活动可以按照多种方式进行分类，以下不属于按编码特点分类的是（　）。实物性讲述叙事性讲述描述性讲述说明性进述
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- 2023-06-15 23:03:40
在讲述活动中，幼儿对语言交流信息清晰度的调节技能的提高，体现于增强对听者特征的敏感性、语境变化的敏感性和（　）。教师和家长反馈的敏感性谈话者反馈的敏感性听者反馈的敏感性同伴反馈的敏感性
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- 2023-06-15 23:01:52
情景表演讲述是要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述。？是否
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- 2023-06-15 23:01:52
讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。？是否
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- 2023-06-15 23:01:52
日常交谈与谈话活动的共同点之一是两者都是有目标、有计划的谈话？是否
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- 2023-06-15 23:01:52
儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴？是否
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- 2023-06-15 23:01:51
幼儿园讲述活动有利于发展幼儿有中心、（）和有重点地说话的意识和能力。有趣味有顺序有特色有经验
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- 2023-06-15 23:01:51
早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备？是否
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- 2023-06-15 23:00:41
幼儿园讲述活动培养幼儿认真倾听的习惯和完整、连贯、清楚的表达能力，促进其独白语言的发展？是否
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- 2023-06-15 23:00:41
幼儿的早期阅读行为的培养主要是识字的培养？是否
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- 2023-06-15 23:00:41