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幼儿园语言教育专题

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学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和（）两种类型。文学想象文学创造文学再现文学表演
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- 2022-12-13 23:32:58
（）迁移作品经验的活动是文学作品学习的第二大环节。
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- 2022-12-13 23:32:58
（）角色活动型的表演游戏更多地兼有表演游戏与角色游戏的双重特点。此处标任务名称/此处标题型
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- 2022-12-13 23:32:57
幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是（）。动手与动嘴动手与动脑动眼与动耳动手、动嘴、动眼、动耳、动脑
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- 2022-12-13 23:32:56
（）专门的语言教育内容的作用是促进幼儿与教师、同伴间之间的有效语言交流，为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，体现幼儿语言教育的个别化特征。
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- 2022-12-13 23:32:56
文学活动着重培养幼儿的（）。A．欣赏文学作品的能力B．对书面语言的兴趣C．快速、机智、灵活的倾听和表达能力D．运用口头语言与他人交谈的意识与能力
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- 2022-12-13 23:32:56
（）幼儿语言发展与认知发展相互促进、共同发展的，幼儿语言不仅能加深和巩固幼儿初步形成的概念，还能指导并参与认知加工过程。
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- 2022-12-13 23:31:47
下列讲述活动中不属于语言形式分类的是( )叙述性讲述描述性讲述说明性讲述情景讲述
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- 2022-12-13 23:31:46
与谈话活动不同，讲述活动需要一定（）来开展活动。讲述对象讲述内容讲述方法讲述技巧
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- 2022-12-13 23:31:45
（）在安排渗透的语言教育内容与活动时，老师需要特别注意在与幼儿交流的过程中始终将自己看作是幼儿中的一员，注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高，并促进幼儿之间的有效言语互动。此处标任务名称/此处标题型
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- 2022-12-13 23:31:45