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幼儿园课程概论

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构建以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们关注幼儿感兴趣的（）。
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- 2023-05-04 21:40:05
以下哪种情况不适合于表现性目标？（）
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活教育的目的是
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陈鹤琴“活教育”方法论的核心是（）。
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中班社会教育活动“我的优点”的活动目标为：鼓励幼儿找出自己的优点；鼓励幼儿说出同伴的优点；使幼儿为自己的优点感到自豪。这里的活动目标属于幼儿园课程目标层次中的（）。
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活教育的课程的主要教材是（）。
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当前幼儿园最具代表性的核心课程是（）。
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某幼儿园大班开设了“缝缝乐”的活动，教师将缝的技能分解为不同难度，提供不同难度水平的材料使幼儿逐步掌握缝的技术——第一层次材料包括带孔的硬纸，第二层次材料包括画有小花、房子等简单图案的塑料网和穿好毛线的特大号针，第三层次材料包括绷好的布和画有不同图案的布，第四层次材料是绷好的白布。这里体现了材料投放的
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在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育的教学方法是（）。
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中外幼儿教育史上，幼儿园课程模式之间的根本差异在于（）。
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