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教育哲学

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青少年学生的主要任务是“学习”和“发展”，所以没有必要引导他们去体验和讨论人的存在问题。
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- 2022-10-01 02:55:27
尼采认为人类的精神要经过三种变形：从“骆驼”到“狮子”再到“婴儿”。
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（）的《论灵魂》不仅仅是一部“心理学”的著作，而且是一部非常重要的人生哲学著作。
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在教育学术界，人们对教育哲学价值的质疑主要有三个方面，包括
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遗传素质是人的身心发展的( )，为人的身体发展提供可能性。
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“理性人”是现代西方文化中一个具有哲学、历史和政治意义的人的形象，最早揭示或赋予理性特征的是古希腊哲学家
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教育要关注人的存在问题，就必须
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在现实的教育生活中，人生的境界问题基本上是被学生、家长甚至教育者们所忽略，主要的原因在于（）( )和（）的功利化。
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“贵族哲学”的主要特征是
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公正对于人生具有哪些价值
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