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学前儿童健康教育

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对一些危险性不大的活动，可鼓励学前儿童大胆体验，逐步找出最佳行为保护法，这属于（） A、对照比较法 B、实例分析法 C、游戏模拟法 D、实际对比法
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- 2024-01-24 16:59:18
（）是为执行决策服务的，在计划或方案设计完毕并付诸实施时便开始进行。 A、过程评价 B、结果评价 C、背景评价 D、输入评价
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- 2024-01-24 16:59:18
一般来说，幼儿以（）卧睡姿较好。 A、右侧 B、左侧 C、仰面 D、俯趴
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- 2024-01-24 16:59:18
玩皮球时，教师把儿童分成两组，一组不任何要求，让儿童自己玩耍；另一组则按老师提出的要求玩皮球，儿童通过两种玩皮球的行为的比较，逐渐懂得只有遵守游戏规则，才能玩得好，玩得有趣，这属于（） A、游戏模拟法 B、实际对比法 C、对照比较法 D、实例分析法
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- 2024-01-24 16:59:18
（）是课程计划的可行性评价，是为决策服务的。 A、过程评价 B、结果评价 C、背景评价 D、输入评价
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- 2024-01-24 16:59:18
常用的止血法包括指压止血法和（） A、一般止血法 B、包扎止血法 C、急救止血法 D、调理止血法
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- 2024-01-24 16:59:18
学前儿童心理健康教育的正式途径包括（） A、家园配合做好学前儿童心理健康教育工作 B、寓心理健康教育于一日活动的各个环节 C、开设专门的心理健康课程 D、设置心理健康教室 E、教师加强引导
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- 2024-01-24 16:59:18
从课程功能出发，领域课程属于（）课程。 A、知识性 B、功能性 C、艺术性 D、行为性
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- 2024-01-24 16:59:04
有研究表明，身体活动的能力影响幼儿自我概念的形成，幼儿能做什么、不能做什么，主要是由其身体活动的能力决定的。这体现了（） A、学前儿童体育促进个性的形成 B、学前儿童体育促进身体的发展 C、学前儿童体育促进认知的发展 D、学前儿童体育提高社会适应的能力
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- 2024-01-24 16:59:04
学前儿童安全教育的主要任务不包括（） A、帮助儿童树立有关安全的意识 B、引导儿童学习必要的安全常识 C、培养儿童学习复杂安全知识的能力 D、激发儿童参加体育活动的兴趣
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- 2024-01-24 16:59:04