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学前儿童艺术教育（美术）

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“蝌蚪人”是在象征阶段早中期儿童对人的造型的典型特点。对错
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- 2022-05-08 12:20:10
美术来源于社会，也能全面的反映社会生活。社会生活的方方面面都能成为美术表现的对象。对错
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- 2022-05-08 12:20:10
幼儿园集体美术教育活动按照内容的不同，可以分为美术创作活动和美术欣赏活动。对错
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- 2022-05-08 12:20:10
艺术是人类感受美、表现美和创造类的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。对错
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- 2022-05-08 12:20:10
在造型中，画我的妈妈时，孩子们对妈妈的描画全面和具体，画出了妈妈的发型、眼睫毛、耳环，对服装的描摹也非常细致，这属于( )阶段。 a.涂鸦阶段b.样式化阶段 c.象征阶段 d.图式阶段
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- 2022-05-08 12:20:10
到了象征阶段的后期，随着幼儿空间知觉的发展，他们逐渐能够分清物体的上下、左右的位置关系，开始尝试将所画的人、物都放在基底线上，这一阶段属于( ) a.基线式构图b.凌乱式构图c.并列式构图d.主题式构图
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- 2022-05-08 12:20:10
( )是指幼儿将所要表现的物体进行归类，按照从上到下或者从下到上的顺序表现出来。 a.基线式构图b.多层并列式构图c.展开式构图d.主题式构图
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- 2022-05-08 12:20:10
( )阶段的涂鸦作品常常是由一些毫无规律可循且杂乱无章的点、线所构成，各种横线、竖线、斜线、弧线、螺旋线等随机地掺杂在一起。 a.有控制的涂鸦 b.命名涂鸦c.未控制的涂鸦d.圆形涂鸦
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- 2022-05-08 12:20:10
以下哪个不属于学前儿童绘画能力发展的阶段( )。 a.涂鸦阶段（约1.5-3.5岁） b.样式化阶段c.象征阶段(约3.5-5岁)d.图式阶段(约5-7岁)
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- 2022-05-08 12:20:10
经过半年的涂鸦练习，大部分儿童在( )阶段能较为自如地握笔。他们偶然发现自己画画的动作和纸上画出的线条之间似乎是有联系的，这对儿童来说是一个巨大的发现，于是他们想去验证，画出了许多重复的线条。 a.有控制的涂鸦 b.命名涂鸦c.圆形涂鸦d.未控制的涂鸦
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- 2022-05-08 12:20:10