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学前儿童艺术教育

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幼儿园音乐作品再现性的要求是指音乐作品具有生动性、意象性。
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- 2021-12-02 03:04:21
加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，他们是制作系统、知觉系统和感受系统。
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- 2021-12-02 03:04:21
学前儿童进行歌曲学习的开始阶段应当直接指向学习旋律轮廓线。
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歌词创编活动是利用幼儿语言发展的能力先于音乐发展的能力优势，通过将歌唱的心理能量用于创编歌词的方式，促进嗓音控制能力的自动化。
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- 2021-12-02 03:03:21
1岁以内婴儿的咿呀发声是在模仿成人说话，这个阶段是单词语期。
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在学前儿童阶段需要掌握的结构经验目标有：模仿句、重复句和喊答句。
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教师必须把幼儿分辨音的知觉特点与歌唱音的制作特点分别进行处理，针对不同的特点采用不同的办法。
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学前儿童的节奏型经验不包括与拍子重音交叉的节奏型。
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音乐即兴是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同时地对一个音乐作品进行诠释、表演、创作。
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- 2021-12-02 03:02:21
幼儿嗓音状态表较自然，却不能音调比较准确的歌唱是因为：一、教师的音调不准；二、幼儿始终不能理解音的高低位置状况。
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- 2021-12-02 03:01:21