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学前儿童艺术教育

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在指挥幼儿进行打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用（） A、击画节拍法 B、优美的装饰性动作 C、击打节奏型法 D、简约的指挥手势
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- 2023-11-27 20:34:57
席勒在《美育书简》中，首先提出了有关艺术起源的（） A、游戏说 B、活动说 C、巫术说 D、表现说
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- 2023-11-27 20:34:57
在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是（）。 A、道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要 B、增强儿童的美感，引发想象、联想 C、尽量为儿童提供现成的道具 D、教师应花较多精力设计道具
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- 2023-11-27 20:34:57
依据艺术形象的审美方式划分，美术是一种（）。 A、听觉艺术 B、视觉艺术 C、视听艺术 D、空间艺术
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- 2023-11-27 20:34:57
在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，还要注意（） A、歌唱力度的和谐 B、音高的和谐 C、表演形式的和谐 D、音色的和谐
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- 2023-11-27 20:34:57
日常生活用品经过艺术化处理，成为具有强烈审美价值的产品，这种产品就被称为（） A、绘画 B、雕塑 C、工艺美术 D、建筑艺术
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- 2023-11-27 20:34:57
1岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣和视觉偏爱，这是儿童（） A、本能的快感 B、独立的美感反应 C、美的表现力的反应 D、美的创造力的反应
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- 2023-11-27 20:34:57
（）是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础 A、绘画 B、雕塑 C、工艺美术 D、建筑艺术
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- 2023-11-27 20:34:57
学前儿童手工活动——折的基本技能中，一切折法的基础是（）。 A、对边折、对角折 B、双正方折、双三角折 C、集中一角折、集中一边折 D、四角向中心折、组合折
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- 2023-11-27 20:34:57
在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地（） A、表现音乐作品 B、喜欢音乐作品 C、感觉和理解音乐作品 D、掌握音乐作品
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- 2023-11-27 20:34:57