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学前儿童健康教育

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以教师计划为主的健康领域活动的特点不包括（） A、教育目标比较特定 B、教育活动内容由教师或专家预定 C、选择内容的主要依据是儿童的兴趣和需要 D、评价标准是预定的目标是否达成
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- 2023-11-27 20:28:59
教师在教授儿童眼保健操的时候，将比较复杂的学习内容分解成了一个个小步，步，然后按照先后顺序分步骤地让幼儿学习，这体现了（） A、表扬激励法 B、活动比赛法 C、作品感染法 D、分步学习法
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- 2023-11-27 20:28:59
教师可以通过游戏的形式模拟各种意外事故发生的场景，让儿童学会在特定情况下的操作动作，培养其安全意识和自我保护能力。这属于（） A、对照比较法 B、游戏模拟法 C、实际对比法 D、实例分析法
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- 2023-11-27 20:28:59
以儿童发展为本已成为幼儿教育的重要理念，而儿童发展的前提是（） A、情感问题 B、智力问题 C、安全问题 D、认知问题
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- 2023-11-27 20:28:59
有关学前儿童健康教育目标层次的说法不正确的是（）。 A、终极目标包含培养幼儿对体育活动的兴趣 B、分类目标是对健康所涉及的内容进行归类 C、年龄阶段目标是以不同年龄段幼儿的身心发展特征为依据 D、最后一个层次目标是课程目标
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- 2023-11-27 20:28:59
如对婴幼儿身体生长发育的评价，对于学前教育机构健康管理制度的评价，对于学前健康教育活动的评价。这属于（）。 A、单项评价 B、综合评价 C、定性评价 D、定量评价
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- 2023-11-27 20:28:59
对洗手的习惯，在进餐前、游戏中，或是在户外活动、在家中，都应当按要求去做。这体现了学前儿童身体保护和生活自理能力教育应（） A、长时间的坚持 B、有统一的要求 C、集体与个别的结合 D、发挥榜样的作用
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- 2023-11-27 20:28:59
对课程的材料、方法、程序、设备、人员、环境等加以分析，以便针对目标选择适宜的课程资源、设计方案和发展途径。这属于（） A、背景评价 B、过程评价 C、结果评价 D、输入评价
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- 2023-11-27 20:28:59
智力诊断量表、罗夏测验属于（） A、筛查性评价 B、诊断性评价 C、自我评价 D、他人评价
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- 2023-11-27 20:28:59
（）是指幼儿在保护自我身体器官方面应养成的习惯。 A、生活卫生方面 B、清洁卫生方面 C、环境卫生方面 D、器官保护卫生方面
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- 2023-11-27 20:28:50