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学前儿童社会教育

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在幼儿园五大领域课程中，社会领域课程起的作用是（）。 a.价值导向b.整合协调c.评价诊断d.联系纽带
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- 2022-05-04 23:06:35
相较其他领域的课程，社会领域的教育途径具有鲜明的丰富性和（）特征。 a.稳定性b.多变性c.多元性d.潜隐性
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- 2022-05-04 23:06:35
学前儿童社会性发展的心理结构不包括（）。 a.社会意志b.社会认知c.社会行为技能d.社会情感
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- 2022-05-04 23:06:35
根据埃里克森的心理发展阶段理论，3—6岁的学前儿童主要处于的矛盾阶段是（）。 a.主动对内疚b.信任对不信任c.勤奋对自卑d.自主对羞怯
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- 2022-05-04 23:06:35
《规程》第二十七条规定：“幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的（），坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。 a.制度b.原则c.习惯d.常规
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- 2022-05-04 23:06:35
对于符合期望的行为,撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。这种方法是（）。 a.正惩罚法b.负强化法c.负惩罚法d.正强化法
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- 2022-04-24 10:30:33
儿童在图书角干扰同伴，老师就收走他喜欢看的绘本。这种方法是（）。 a.负强化法b.正惩罚法c.正强化法d.负惩罚法
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- 2022-04-24 10:30:33
学前儿童挑战性行为的“挑战性”具体体现不包括( )。 a.学前儿童的行为可能会影响到学前儿童家庭b.学前儿童的行为可能会影响到教育活动的进程c.学前儿童的行为可能会影响到学前儿童个体，如出现安全挑战等问题d.学前儿童的行为可能会影响到学前儿童群体，如出现破坏秩序、同伴冲突等问题
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- 2022-04-24 10:30:33
下列行为中不属于策略性说谎的是（）。 a.破坏证据b.制造虚假痕迹c.3岁宝宝把糖果藏在背后，对妈妈说“妈妈我没有拿糖果哦。”d.说完谎话后成功地掩饰自己的说谎行为
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- 2022-04-24 10:30:33
美美的妈妈正在厨房里做家务，突然，4岁的美美开始哭闹，她试图得到妈妈的注意，但妈妈没有理会她。5分钟后，美美停止哭叫，并开始玩布娃娃。此时，妈妈走到她身边和她一起玩儿。美美妈妈使用的教育方法是（）。 a.负强化法b.正强化法c.负惩罚法d.正惩罚法
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- 2022-04-24 10:30:33